Pendidikan Kimia

Deskripsi Singkat Mata Kuliah

Mata kuliah Senyawa Organik Monofungsi adalah mata kuliah wajib dengan bobot 3 sks. Mata kuliah ini mempelajari tentang Hubungan antara struktur molekul (hibridisasi, resonansi, dan polaritas) dengan sifat fisik dan kimia senyawa organik monofungsi; Stereokimia dan dasar-dasar identifikasi senyawa organik monofungsi: analisis IR, UV-VIS, ¹H-NMR; Struktur, tata nama, dan isomerisasi senyawa alkana, alkena, dan alkuna berdasarkan aturan IUPAC dan prinsip kestabilan struktur; Reaksi utama senyawa alkana, alkena, dan alkuna berdasarkan mekanisme dasar dan kestabilan intermediat; Faktor-faktor yang memengaruhi mekanisme reaksi substitusi dan eliminasi (SN1, SN2, E1, E2) pada alkil halida; Sintesis organik sederhana berbasis reaksi alkil halida; Hubungan struktur dan sifat fisik-kimia alkohol dan eter serta keterkaitannya dengan reaktivitas senyawa tersebut; Transformasi kimia alkohol dan eter melalui reaksi substitusi, eliminasi, esterifikasi, dan oksidasi sederhana; Klasifikasi, tata nama, dan sifat basa senyawa amina berdasarkan struktur molekulnya; Reaksi dasar dan pemanfaatan senyawa amina; Struktur dan tata nama senyawa aromatik berdasarkan konsep resonansi dan kestabilan aromatik; Mekanisme substitusi elektrofilik aromatik dan pengaruh substituen (efek orto/meta/para), serta peranannya dalam kehidupan sehari-hari. Perkuliahan dilaksanakan baik secara daring maupun tatap muka menggunakan metode/model pembelajaran ceramah interaktif, kolaboratif, presentasi, diskusi, dan penugasan. Penilaian hasil belajar didasarkan pada aspek sikap, pengetahuan, dan keterampilan.

Setelah mengikuti perkuliahan ini, mahasiswa mampu menganalisis tata ruang atom dalam molekul dan sifat-sifatnya serta kaitan sifat fisik molekul tersebut dengan kereaktifan senyawa dengan benar.

Mata kuliah ini berisi tentang konsep dasar perencanaan dan evaluasi pembelajaran kimia di SMA. Konsep dasar tersebut dirancang untuk memberikan keterampilan mahasiswa merencanakan dan melaksanakan serta mengevalusi pembelajaran kimia di tingkat sekolah menengah atas.

Pada mata kuliah ini mahasiswa belajar tentang konsep dasar pertumbuhan dan perkembangan peserta didik, Fase (Tahap) dan Tugas Perekmbangan Peserta Didik, Aspek-aspek Perkembangan Peserta didik, indentifikasi Latar Keluarga dan Lingkungan Peserta Didik, Menganalisis Tumbuh Kembang Peserta Didik dan Lingkungannya, serta Merancang Kegiatan yang Mendorong Kemampuan Berpikir Peserta Didik Sesuai Tingkat Perkembangannya

Pada mata kuliah ini mahasiswa belajar tentang konsep dasar pertumbuhan dan perkembangan peserta didik, Fase (Tahap) dan Tugas Perekmbangan Peserta Didik, Aspek-aspek Perkembangan Peserta didik, indentifikasi Latar Keluarga dan Lingkungan Peserta Didik, Menganalisis Tumbuh Kembang Peserta Didik dan Lingkungannya, serta Merancang Kegiatan yang Mendorong Kemampuan Berpikir Peserta Didik Sesuai Tingkat Perkembangannya

Matakuliah ini diperuntukkan bagi mahasiswa semester 2 (dua) dengan bobot 2 sks, yang berisi tentang hakekat profesi keguruan, syarat-syarat menjadi guru (kimia) yang profesional dan efektif, kompetensi guru (kimia) profesional, hak dan kewajiban seorang guru, pengelolaan kelas, implementasi metode, model, pendekatan dan media pembelajaran (kimia), melaksanakan evaluasi pembelajaran (kimia), guru dan problem administrasi, guru dan perubahan zaman, guru (kimia) ideal dan inovatif, peranan guru di tengah masyarakat, membandingkan dengan guru di negara lain.

Tujuannya adalah mempersiapkan mahasiswa untuk menjadi guru profesional.

Mata kuliah ini mempersiapkan mahasiswa untuk berlatih mengkomunikasikan proposal atau hasil penelitian mengenai topik tertentu dalam pendidikan kimia. Dalam pertemuan awal, mahasiswa akan mendapatkan orientasi mengenai 'berseminar' secara umum, dan kemudian akan dilanjutkan dengan presentasi mahasiswa mengenai topik yang akan diangkatnya.

Disarankan mahasiswa mengangkat topik yang akan menjadi penelitian tugas akhirnya. Dalam hal ini dosen pengampu MK seminar tidak akan secara detail membahas isi dari topik penelitian, langkah-langkah penelitian dan sebagainya, tetapi akan lebih fokus pada mengkomunikasikan gagasan penelitian.

Selain itu, dalam situasi yang belum sepenuhnya normal, pelaksanaan MK ini akan terus dievaluasi efektivitasnya, termasuk bagaimana pemanfaatanya teknologi, pengaturan waktu dan sebagainya.

Mata kuliah Strategi Pembelajaran Kimia adalah mata kuliah yang ditempuh mahasiswa semester 3 (sesuai dengan kurikulum kimia terbaru) yang membahas tentang konsep dasar strategi pembelajaran, klasifikasi strategi pembelajaran, metode pembelajaran yang berpusat pada guru, metode pembelajaran yang berpusat pada siswa, pemilihan strategi pembelajaran, aplikasi strategi pembelajaran dalam penyusunan RPP.