Pendidikan Kimia

Melalui serangkaian kuliah tatap muka, penugasan, dan diskusi mahasiswa semester ganjil S-1 Pendidikan Kimia FKIP Unram diharapkan mampu menganalisis isu-isu penting dalam perubahan iklim  dunia, seprti global warming, Pencemaran udara, Pencemaran tanah, Pencemaran air, Pengolahan limbah, Pengolahan Limbah Industri Farmasi, Ekologi Industri : pengurangan, pemanfaatan dan penanganan limbah, Sampling dan Preparasi dalam analisa lingkungan, Parameter kualitas dan analisis air, Parameter kualitas dan analisisnya, Parameter kualitas dan analisis tanah.

Mata kuliah Organik I mempelajari tentang teori dasar struktur atom dan molekul, pengenalan stereokimia, sifat, struktur dan reaksi senyawa-senyawa alkana, alkena, alkuna, alkil halida, alkohol, eter, epoksida, tiol, dan senyawa-senyawa aromatis.

Deskripsi Singkat Mata Kuliah

Mata kuliah Senyawa Organik Monofungsi mempelajari tentang teori dasar struktur atom dan molekul, pengenalan stereokimia, sifat, struktur dan reaksi senyawa-senyawa alkana, alkena, alkuna, alkil halida, alkohol, eter, epoksida, tiol, amina, dan senyawa-senyawa aromatis, selain itu dipelajari juga dasar-dasar identifikasi senyawa organik monofungsi: analisis IR, UV-VIS, NMR, serta peranannya dalam kehidupan sehari-hari.

Capaian Pembelajaran Mata Kuliah

Mahasiswa menguasai teori dasar struktur atom dan molekul, stereokimia, sifat, struktur dan reaksi senyawa-senyawa alkana, alkena, alkuna, alkil halida, alkohol, eter, epoksida, tiol, amina, dan senyawa-senyawa aromatis, selain itu mahasiswa memahami dasar-dasar identifikasi senyawa organik monofungsi: analisis IR, UV-VIS, NMR, serta peranannya dalam kehidupan sehari-hari.

Setelah mengikuti perkuliahan ini, mahasiswa mampu menganalisis tata ruang atom dalam molekul dan sifat-sifatnya serta kaitan sifat fisik molekul tersebut dengan kereaktifan senyawa dengan benar.

Mata kuliah ini berisi tentang konsep dasar perencanaan dan evaluasi pembelajaran kimia di SMA. Konsep dasar tersebut dirancang untuk memberikan keterampilan mahasiswa merencanakan dan melaksanakan serta mengevalusi pembelajaran kimia di tingkat sekolah menengah atas.

Pada mata kuliah ini mahasiswa belajar tentang konsep dasar pertumbuhan dan perkembangan peserta didik, Fase (Tahap) dan Tugas Perekmbangan Peserta Didik, Aspek-aspek Perkembangan Peserta didik, indentifikasi Latar Keluarga dan Lingkungan Peserta Didik, Menganalisis Tumbuh Kembang Peserta Didik dan Lingkungannya, serta Merancang Kegiatan yang Mendorong Kemampuan Berpikir Peserta Didik Sesuai Tingkat Perkembangannya

Pada mata kuliah ini mahasiswa belajar tentang konsep dasar pertumbuhan dan perkembangan peserta didik, Fase (Tahap) dan Tugas Perekmbangan Peserta Didik, Aspek-aspek Perkembangan Peserta didik, indentifikasi Latar Keluarga dan Lingkungan Peserta Didik, Menganalisis Tumbuh Kembang Peserta Didik dan Lingkungannya, serta Merancang Kegiatan yang Mendorong Kemampuan Berpikir Peserta Didik Sesuai Tingkat Perkembangannya

Matakuliah ini diperuntukkan bagi mahasiswa semester 2 (dua) dengan bobot 2 sks, yang berisi tentang hakekat profesi keguruan, syarat-syarat menjadi guru (kimia) yang profesional dan efektif, kompetensi guru (kimia) profesional, hak dan kewajiban seorang guru, pengelolaan kelas, implementasi metode, model, pendekatan dan media pembelajaran (kimia), melaksanakan evaluasi pembelajaran (kimia), guru dan problem administrasi, guru dan perubahan zaman, guru (kimia) ideal dan inovatif, peranan guru di tengah masyarakat, membandingkan dengan guru di negara lain.

Tujuannya adalah mempersiapkan mahasiswa untuk menjadi guru profesional.

Mata kuliah ini mempersiapkan mahasiswa untuk berlatih mengkomunikasikan proposal atau hasil penelitian mengenai topik tertentu dalam pendidikan kimia. Dalam pertemuan awal, mahasiswa akan mendapatkan orientasi mengenai 'berseminar' secara umum, dan kemudian akan dilanjutkan dengan presentasi mahasiswa mengenai topik yang akan diangkatnya.

Disarankan mahasiswa mengangkat topik yang akan menjadi penelitian tugas akhirnya. Dalam hal ini dosen pengampu MK seminar tidak akan secara detail membahas isi dari topik penelitian, langkah-langkah penelitian dan sebagainya, tetapi akan lebih fokus pada mengkomunikasikan gagasan penelitian.

Selain itu, dalam situasi yang belum sepenuhnya normal, pelaksanaan MK ini akan terus dievaluasi efektivitasnya, termasuk bagaimana pemanfaatanya teknologi, pengaturan waktu dan sebagainya.

Mata kuliah Strategi Pembelajaran Kimia adalah mata kuliah yang ditempuh mahasiswa semester 3 (sesuai dengan kurikulum kimia terbaru) yang membahas tentang konsep dasar strategi pembelajaran, klasifikasi strategi pembelajaran, metode pembelajaran yang berpusat pada guru, metode pembelajaran yang berpusat pada siswa, pemilihan strategi pembelajaran, aplikasi strategi pembelajaran dalam penyusunan RPP.