;
Font size
  • A-
  • A
  • A+
Site color
  • R
  • A
  • A
  • A
Universitas Mataram
    Matakuliah
    All courses Course search
    Panduan
    Pedoman SPADA Aktivasi Akun Dosen Mahasiswaa
    Link Terkait
    Universitas Mataram Sitsem Informasi Akademik Sistem Informasi Registarsi
  • Login
  • Bahasa Indonesia ‎(id)‎ English ‎(en)‎
  • Log in

    Access to the platform

    Forgotten your username or password?

  • Log in
Skip to main content

PPG (Program Profesi Keguruan)

  1. Home
  2. Courses
  3. Keguruan dan Ilmu Pendidikan
  4. PPG (Program Profesi Keguruan)
  • « Previous page
  • 1
  • 2
  • 3 (current)
  • 4
  • 5
  • » Next page
1234_Pendidikan Pancasila
B INDO_PPG_602 B INDONESIA
PPG (Program Profesi Keguruan)

1234_Pendidikan Pancasila

01.2.03-Basis Data
B INDO_PPG_617 B INDONESIA
PPG (Program Profesi Keguruan)

01.2.03-Basis Data

Rekayasa Perangkat Lunak
B INDO_PPG_595 B INDONESIA
PPG (Program Profesi Keguruan)

Rekayasa Perangkat Lunak

020302 Rekayasa Perangkat Lunak
B INDO_PPG_598 B INDONESIA
PPG (Program Profesi Keguruan)

020302 Rekayasa Perangkat Lunak

Mata Kuliah ini mempelajari perekayasaan perangkat lunak

01.2.03-Rekayasa Perangkat Lunak
B INDO_PPG_625 B INDONESIA
PPG (Program Profesi Keguruan)

01.2.03-Rekayasa Perangkat Lunak

0102 PPG 2023
B INDO_PPG_607 B INDONESIA
PPG (Program Profesi Keguruan)

0102 PPG 2023

Pembelajaran Berdiferensiasi
B INDO_PPG_588 B INDONESIA- Dr. ARJUDIN, M. Si.
PPG (Program Profesi Keguruan)

Pembelajaran Berdiferensiasi

Mata kuliah Pembelajaran Berdiferensiasi membekali calon guru dengan pengetahuan dan keterampilan dalam merancang dan
mengelola kegiatan pembelajaran yang berdiferensiasi. Melalui beragam metode pembelajaran aktif, antara lain studi kasus, calon
guru mampu mengenali keragaman siswa, merespon kebutuhan belajar siswa, dan mengidentifikasi hambatan dalam kurikulum yang
bisa menghalangi setiap siswa untuk berpartisipasi, untuk merancang pembelajaran dan asesmen yang terpersonalisasi.

PEMBELAJARAN ALUR MERDEKA BELAJAR
B INDO_PPG_594 B INDONESIA
PPG (Program Profesi Keguruan)

PEMBELAJARAN ALUR MERDEKA BELAJAR

Pembelajaran Sosial Emosional Learning
B INDO_PPG_586 B INDONESIAB INDO_PPG_587 B INDONESIAB INDO_PPG_589 B INDONESIAINGG_ppg_079 B. INGGDwi Novitasari, S.Pd., M.Pd.
PPG (Program Profesi Keguruan)

Pembelajaran Sosial Emosional Learning

Dalam mata kuliah ini, calon guru mempelajari peran kompetensi sosial emosional dalam pembelajaran. Kerangka kompetensi sosial dan

emosional digunakan sebagai pendekatan holistik dalam pendidikan sehingga guru dapat melihat perkembangan murid baik sebagai individu

maupun sebagai anggota masyarakat.

Mata kuliah ini membantu guru untuk secara sadar menempatkan diri sebagai teladan dalam mengelola aspek sosial emosional pada diri

sendiri baik sebagai pembelajar sepanjang hayat, memahami 5 kompetensi sosial-emosional berdasarkan kerangka CASEL, yaitu kesadaran

diri, pengelolaan diri, kesadaran sosial, keterampilan berhubungan sosial dan pengambilan keputusan yang bertanggung jawab serta

menerapkan KSE dalam kegiatan di kelas dengan kesadaran bahwa guru dan murid adalah bagian dari komunitas sekolah.

Kerangka Kurikulum Informatika
B INDO_PPG_595 B INDONESIA
PPG (Program Profesi Keguruan)

Kerangka Kurikulum Informatika

Praktik Pengalaman Lapangan 2A
B INDO_PPG_599 B INDONESIA
PPG (Program Profesi Keguruan)

Praktik Pengalaman Lapangan 2A

Mata kuliah PPL 2 memfasilitasi calon guru untuk meningkatkan kompetensinya dalam merancang, melaksanakan, dan mengevaluasi pembelajaran yang
kontekstual, merefleksikan pembelajaran secara mandiri dan berkelanjutan, serta mampu mengambil keputusan profesional. Mata kuliah ini juga menitik
beratkan pada  lima kerangka kompetensi pembelajaran sosial emosional menurut kerangka CASEL
Usulan perubahan deskripsi mata kuliah PPL 2:
Mata kuliah PPL 2 memfasilitasi calon guru untuk meningkatkan kompetensinya sebagai guru profesional yang meli puti kegiatan merancang,
melaksanakan, dan mengevaluasi pembelajaran yang kontekstual, merefleksikan pembelajaran secara mandiri dan berkelanjutan, serta mampu
mengambil keputusan profesional.

Prinsip Pengajaran dan Asesmen yang Efektif (1) (PAUD)
B INDO_PPG_589 B INDONESIA- Dr. ARJUDIN, M. Si.
PPG (Program Profesi Keguruan)

Prinsip Pengajaran dan Asesmen yang Efektif (1) (PAUD)

Mata kuliah Prinsip Pengajaran dan Asesmen yang Efektif membekali calon guru PAUD dengan pendalaman pengetahuan dan

keterampilan tentang prinsip pembelajaran dan asesmen yang disajikan secara utuh. Pengetahuan dan keterampilan tersebut

meliputi merancang kegiatan pembelajaran, menciptakan lingkungan kelas yang aman, nyaman dan berpihak pada semua pihak

yang terlibat dalam pembelajaran, termasuk peserta didik, guru, dan asisten guru, dengan menggunakan prinsip ekosistem

pembelajaran, serta mengelola pembelajaran yang efektif dan reflektif. Mata kuliah ini juga membekali calon guru PAUD dengan

pengetahuan dan keterampilan mendesain asesmen, menyediakan umpan balik dan laporan perkembangan anak. Untuk

memperdalam dan mengkontekstualisasikan pengetahuan mahasiswa tentang teori yang dipelajari. Pelaksanaan mata kuliah ini

memadukan data observasi yang meliputi cara guru PAUD melaksanakan pembelajaran dan kegiatan bermain anak dengan kajian

teoritis. Observasi ini dilaksanakan oleh calon guru PAUD pada mata kuliah Praktik Pengalaman Lapangan 1.

Literasi Bagi Sekolah Dasar
B INDO_PPG_586 B INDONESIA
PPG (Program Profesi Keguruan)

Literasi Bagi Sekolah Dasar

Mata kuliah ini bertujuan untuk memfasilitasi calon guru dalam mempelajari pengetahuan konten area literasi, keterampilan literasi dan

praktiknya dalam berbagai mata pelajaran (multiliterasi dan multimodal), lingkungan belajar kaya literasi dan literasi diri. Calon guru

diharapkan dapat terampil dalam memahami, menginterpretasi, menganalisis, mengevaluasi, dan menggunakan informasi tentang

kompetensi literasi serta mengembangkannya dalam berbagai bentuk ( untuk meningkatkan kualitas proses dan hasil belajar peserta didik).

Calon guru juga diharapkan dapat menunjukkan sikap saling menghargai, bekerja sama, mandiri, dan bertanggung jawab atas

pengembangan pengetahuan dan keterampilan dalam mengeksplorasi literasi dan kaitannya dengan berbagai mata pelajaran lain..

Kegiatan perkuliahan akan dilakukan dengan beragam model: case study, problem based learning, dan problem based learning. Mahasiswa

akan melakukan beragam kegiatan secara mandiri dan atau kelompok dengan menggunakan ilustrasi pada kasus-kasus tentang literasi di

SMP dan setelahnya dilakukan pencarian solusi, pembentukan dan pengembangan informasi, dan juga implementasinya, terutama dalam

penerapan multirasi dan multimodal.

Filosofi Pendidikan Indonesia
B INDO_PPG_607 B INDONESIAB INDO_PPG_615 B INDONESIA
PPG (Program Profesi Keguruan)

Filosofi Pendidikan Indonesia

Mata kuliah ini mencakup sikap, pengetahuan, dan keterampilan mahasiswa dalam memaknai dan menghayati dasar-dasar
Pendidikan Ki Hajar Dewantara (KHD) sebagai sebuah filosofi pengembangan Pendidikan Nasional. Mata kuliah ini melatih
mahasiswa untuk secara reflektif, kritis dan kolaboratif menelaah pemikiran-pemikiran KHD dan bagaimana strateginya
dalam mewujudkan Pendidikan yang berpihak pada anak sesuai dengan keberagaman konteks sosial budaya dan nilai
nilai luhur Indonesia. Proses perkuliahan dilakukan dengan menekankan dialog kritis sehingga mahasiswa menjadi lebih
reflektif dan tajam dalam mengkritisi praktik baik-praktik baik Pendidikan yang berpihak pada murid.


Pembelajaran Berdiferensiasi (KLP 3)
B INDO_PPG_588 B INDONESIAB INDO_PPG_601 B INDONESIAB INDO_PPG_608 B INDONESIAB INDO_PPG_611 B INDONESIA
PPG (Program Profesi Keguruan)

Pembelajaran Berdiferensiasi (KLP 3)

Filosofi Pendidikan Indonesia 2
B INDO_PPG_590 B INDONESIA
PPG (Program Profesi Keguruan)

Filosofi Pendidikan Indonesia 2

Mata kuliah ini mencakup sikap, pengetahuan, dan keterampilan mahasiswa dalam memaknai dan menghayati dasar-dasar

Pendidikan Ki Hajar Dewantara (KHD) sebagai sebuah filosofi pengembangan Pendidikan Nasional. Mata kuliah ini melatih

mahasiswa untuk secara reflektif, kritis dan kolaboratif menelaah pemikiran-pemikiran KHD dan bagaimana strateginya

dalam mewujudkan Pendidikan yang berpihak pada anak sesuai dengan keberagaman konteks sosial budaya dan nilai- nilai luhur Indonesia. Proses perkuliahan dilakukan dengan menekankan dialog kritis sehingga mahasiswa menjadi lebih

reflektif dan tajam dalam mengkritisi praktik baik-praktik baik Pendidikan yang berpihak pada murid.

Praktik Pengalaman Lapangan II
B INDO_PPG_597 B INDONESIA
PPG (Program Profesi Keguruan)

Praktik Pengalaman Lapangan II


 Mata kuliah PPL 2 memfasilitasi calon guru untuk meningkatkan kompetensinya dalam merancang, melaksanakan, dan mengevaluasi pembelajaran yang kontekstual, merefleksikan pembelajaran secara mandiri dan berkelanjutan, serta mampu mengambil keputusan profesional. Mata kuliah ini juga menitik beratkan pada lima kerangka kompetensi pembelajaran sosial emosional menurut kerangka

Usulan perubahan deskripsi mata kuliah PPL 2:

Mata kuliah PPL 2 memfasilitasi calon guru untuk meningkatkan kompetensinya sebagai guru profesional yang meliputi kegiatan merancang, melaksanakan, dan mengevaluasi pembelajaran yang kontekstual, merefleksikan pembelajaran secara mandiri dan berkelanjutan, serta mampu mengambil keputusan profesional.

Praktik Pengalaman Lapangan
B INDO_PPG_616 B INDONESIA
PPG (Program Profesi Keguruan)

Praktik Pengalaman Lapangan

Pemahaman Peserta Didik dan Pembelajarannya
B INDO_PPG_580 B INDONESIAB INDO_PPG_624 B INDONESIA
PPG (Program Profesi Keguruan)

Pemahaman Peserta Didik dan Pembelajarannya

Di mata kuliah ini mahasiswa akan memperdalam penguasaan kerangka berpikir dalam pemahaman cara peserta didik belajar
dengan pengintegrasian teori perkembangan kognitif, perkembangan sosial emosional dan latar belakang budaya.
Keterhubungan dengan mata kuliah PPL di sekolah membuat mahasiswa dapat belajar lebih dalam dari sekedar konsep teoritis.

Prinsip Pengajaran dan Asesmen yang Efektif (1) (PAUD)
B INDO_PPG_602 B INDONESIAB INDO_PPG_609 B INDONESIAB INDO_PPG_612 B INDONESIA
PPG (Program Profesi Keguruan)

Prinsip Pengajaran dan Asesmen yang Efektif (1) (PAUD)

Mata kuliah Prinsip Pengajaran dan Asesmen yang Efektif membekali calon guru PAUD dengan pendalaman pengetahuan dan keterampilan tentang prinsip pembelajaran dan asesmen yang disajikan secara utuh. Pengetahuan dan keterampilan tersebut meliputi merancang kegiatan pembelajaran, menciptakan lingkungan kelas yang aman, nyaman dan berpihak pada semua pihak yang terlibat dalam pembelajaran, termasuk peserta didik, guru, dan asisten guru, dengan menggunakan prinsip ekosistempembelajaran, serta mengelola pembelajaran yang efektif dan reflektif. Mata kuliah ini juga membekali calon guru PAUD dengan pengetahuan dan keterampilan mendesain asesmen, menyediakan umpan balik dan laporan perkembangan anak. Untuk memperdalam dan mengkontekstualisasikan pengetahuan mahasiswa tentang teori yang dipelajari. Pelaksanaan mata kuliah ini memadukan data observasi yang meliputi cara guru PAUD melaksanakan pembelajaran dan kegiatan bermain anak dengan kajian teoritis

  • « Previous page
  • 1
  • 2
  • 3 (current)
  • 4
  • 5
  • » Next page

Stay in touch

Tim SPADA UNRAM

  • https://daring.unram.ac.id
  • 0370-633007
  • spada@unram.ac.id
Get the mobile app

Proudly made with

Moodle logo

Made with by conecti.me